噢易孪生实验室-开放型

方案简介

噢易孪生实验室开放型面向校级实验教学中心，开放大学教学、虚拟仿真国家示范中心，二级学院等计算机教学场景，通过虚拟化技术，将实训环境发布到云端，师生使用笔记本，通过无线网络随时随地接入线上实验室环境，应用于数字化学习、线上远程教学、远程技能培训、提供专业软件和实训空间，远程实操等场景，以信息化技术创新实验教学方式，帮助学校构建数字化、个性化的实验教学新模式。
定位：聚焦实验室开放预约，课堂延续到课外，校园随时随地连接，数字化开放学习。
特性：开放空间、移动连接、本地异地同步实验教学、伴随型实训、课外远程实操、学生访客个性化学习。
场景：数字化学习、线上远程教学、远程技能培训、提供专业软件和实训空间，远程实操。

三维效果图

方案架构图

部署示意图

规格组成

解决方案

• 01孪生实验室对外开放预约

  可将孪生实验室发布到线上，设置一个开放周期，在周期内，师生可以线上预约，通过笔记本随时随地自由访问线上教室和实训课桌面。

• 02个人笔记本随时随地远程连接

  学生使用个人自带笔记本或学校统一购置的云笔记本，随时随地通过邀请码，使用无线网络接入线上算力中心，按需即时获取实验实训教学环境，进行上课和学习。

• 03全无线连接

  实验室通过高密AP构建360度无死角无线环境，师生通过笔记本可随时随时通过无线接入桌面，满足流畅的实验教学和学习。

• 04网页接入线上孪生实验室，远程实操

  学生使用笔记本，无需安装任何插件或组件，通过网页即可直接接入线上算力中心，按需即时获取实验实训教学环境，远程实操。

• 05本地、异地同一教室线上教学

  提供本地课堂，异地课堂服务，不限制教室空间，不在一个物理教室的师生，可通过网络接入到同一个虚拟教室进行线上教学。

• 06跨物理空间同屏实验教学

  不在校区，不同物理教室的师生，可线上接入同一间虚拟教室，通过定制的多媒体教学软件，实现跨物理空间的同屏实验教学。

• 07高性能资源共享，远程访问

  本地高性能终端，包括GPU终端，工作站等，可共享到线上，师生远程通过网络即可访问和使用远端高性能终端资源。

• 08学生集训模式、访客模式、伴随模式

  个性化空间设计，资源按需分配和申请，学生可独立方位自主环境进行个性化学习，可与好友访问共同的实验环境，实现伴随式学习，也可访问统一环境实现集训学习。

• 09学生接入使用数据统计分析，学习质量评估

  提供孪生实验室历史接入和使用的数据采集分析，不同专业课程线上教学和实操记录。

方案价值

• 01实现学生数字化的学习方式

  算力中心资源线上开放共享， 学生笔记本无线连接，随时随地访问，打破空间和资源限制，让数字化技术融入学生计算机实验教学的全过程，实现数字化学习，个性化学习，让优质教育资源惠及更多学生。

• 02数字化环境改变授课方式

  数字化技术的赋能，实现课程资源的开放与共享，让更多师生随时获取实验资源，实现线上实验教学，异地同步教学，混合式教学等多元化教学方式，推进数字化技术与教育的深度融合，用技术改变授课方式。

• 03数字化环境改变教学管理

  远程移动管理模式，利用大数据等技术手段，实现伴随式教学过程数据采集，全面记录和分析学生学习实验过程，提高教育管理和决策的科学性和有效性。

• 04数字化技术变革资源服务模式，促进教育公平

  重构资源服务与供给模式，课堂“时空”交叠，处处可见，计算机实验教学环境跨越空间，时时可及，让有限的资源服务更多的群体，让优质的教育资源惠及更多师生，缩小教育鸿沟，促进教育均衡发展。

• 05数字化赋能创新人才培养

  数字化教学与学习模式的转型，可培养学生的数字素养和创新能力，培养具备创新思维和解决问题能力的新型人才，满足数字化经济发展对人才的需求。