国际会议 | 噢易云亮相2024东南亚地区高级别政策对话会
2024年4月25日，“引领生成式人工智能与高等教育的高效融合”2024年东南亚地区高级别政策对话会（以下简称“政策对话会”）在印度尼西亚雅加达成功举办。政策对话会由联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（以下简称“创新中心”）、印度尼西亚网络教育学院 (IIOE印度尼西亚国家中心)、联合国教科文组织曼谷多部门区域办事处、联合国教科文组织雅加达多部门区域办事处共同主办，东南亚国家联盟秘书处、东南亚教育部长组织秘书处协办，受到亚洲开发银行和金山软件公司的赞助。政策对话会邀请了教育部官员 、国际组织代表、高校领导、专家学者、企业代表等高等教育利益相关方，就生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，以下简称“GenAI”）融入高等教育、教师专业发展等议题分享经验、凝聚共识。来自中国、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、泰国、柬埔寨、缅甸、越南的近200位高等教育领导和利益相关方通过线上和线下形式参会。
噢易云作为噢易云作为联合国科教文组织战略合作伙伴和IIOE企业合作伙伴，亮相2024东南亚地区高级别政策对话会。
政策对话会延续2023年IIOE全球伙伴高峰会积极倡导高等教育与人工智能有效融合目标，包含三个方面主要议程：在国家和机构层面的GenAI政策及领导力变革、GenAI时代的教与学及教师专业发展，以及高等教育与GenAI融合中的伙伴关系。政策对话会重点探讨了高等教育中GenAI应用的伦理问题、负责任的AI治理、通过IIOE微证书项目促进高校教师的再培训和技能提升、AI人才培养、校企合作以及IIOE国家中心的本地化运营等方面。
本次政策对话会致力于在东南亚国家高等教育利益相关方之间建立区域政策对话机制，并探寻高等教育中负责任和有效使用GenAI的解决方案，为高等教育政策制定者、管理人员和教学人员提供建议，并基于东南亚国家国情展示最佳案例。政策对话会发布了数字化转型背景下东南亚高校领导力建设及教师专业发展联合行动计划。此外，会中展示了国际网络教育学院（IIOE）即将推出的《与GenAI技术共同开展课程设计》部分课程内容，这将是IIOE平台第一门有关GenAI教学应用的系列课程。政策对话会有助于促使各方分享国际资源及本土化创新经验，共同打造高等教育在GenAI时代转型新生态。
开幕致辞
4月25日上午，印度尼西亚开放大学助理教授Astri Dwi Jayanti Suhandoko博士主持了政策对话会开幕仪式。印度尼西亚教育文化与研究技术部高等教育司司长Abdul Haris教授在开幕致辞中表示，本次政策对话会旨在为东南亚各国高等教育的利益相关方搭建交流平台，深入讨论并探索将人工智能负责、高效地应用于高等教育的解决方案。联合国教科文组织曼谷多部门地区办事处教育创新和技能发展部主任汪利兵教授强调了高等教育机构在提升教师人工智能技能、坚守学术诚信和道德标准方面的重要作用，并指出多边合作对于开拓研究和教育领域的新机遇至关重要。东南亚国家联盟秘书处助理主任兼教育、青年和体育部部长林书名（Roger CHAO Jr.）博士指出，将人工智能融入教育需要综合性方法，应全面考虑其对社会及经济的深远影响。他还提出，教育政策和战略应当与国家和区域的发展规划相协调，进而支持可持续发展目标的达成。创新中心主任、南方科技大学副校长金李教授强调此次政策对话会的目标是为东南亚多方利益相关方搭建强有力的政策对话和交流机制，并针对东南亚的本地化情况探讨GenAI与高等教育的有效融合。金李教授呼吁各方积极加入IIOE微证书项目，共同提升教师的数字能力和AI素养，并支持该地区院校在机构和国家层面实现AI时代教育创新。
主旨演讲
印度尼西亚国家高等教育认证委员会委员CHAN T. Basaruddin教授指出，思维模式转变、能力素养提升、教学方法变革，以及监管框架建立健全，对确保教师做好迎接GenAI的准备至关重要。韩国发展研究所客座教授、亚洲开发银行原副行长Sungsup RA博士阐述了亚洲开发银行如何在印尼的高等教育系统中不断增加对高等教育项目和研发创新的投资。金山办公软件有限公司产品生态合作总监王家宁先生通过WPS与创新中心的案例强调了校企合作的重要性。WPS为IIOE平台提供了独家课程及培训，惠及来自72个国家和地区的724名学生。印度尼西亚通讯和信息部数据科学主管Said Mirza Pahlevi博士指出，通过为讲师和高等教育机构领导者定制培训计划，通信和信息部在弥合数字人才短缺方面发挥了至关重要的作用。
主旨演讲嘉宾（从上至下）：CHAN T. Basaruddin教授、Sungsup RA博士、王家宁先生、Said Mirza Pahlevi博士
议题一：国家和机构层面生成式人工智能的领导力变革和政策
议题一由创新中心国际网络教育学院（IIOE）首席专家、香港教育大学学习技术与创新讲席教授林质彬主持。柬埔寨理工学院院长Po Kimtho博士指出，为了应对人工智能融合方面的挑战，柬埔寨理工学院采取了包含课程迭代升级、机构能力增强和基础设施投资在内的一系列策略。马来西亚博特拉大学副教授Nurfadhlina Mohd Sharef博士介绍了UPM推进人工智能与高等教育融合的实践举措，如“UPM人工智能变革管理框架”，旨在提高教师人工智能素养并提供相关政策和指导方针，加强负责任的人工智能治理。印度尼西亚国家发展计划部宗教、教育和文化司司长Amich Alhumami博士强调，战略制定应该着聚焦道德标准界定、人工智能人才培养，以及在人工智能行业进行研究和创新。缅甸仰光远程教育大学副校长Nu Nu Yi博士介绍了大学领导在塑造人工智能时代的高等教育方面的关键作用，强调了愿景清晰、战略性资源配置及机构间及合作伙伴关系的重要性。创新中心副主任毕小涵女士介绍了创新中心将如何联合东南亚的高等教育政府部门和大学推出和实践“IIOE高等教育工作者数字化赋能微证书项目”，帮助教师、管理者和领导者获得必备的数字化能力，更加积极、有效地利用GenAI提升高等教育的教学、管理和领导。
议题一嘉宾（从上至下）：林质彬教授、Po Kimtho博士、Nurfadhlina Mohd Sharef博士、Amich Alhumami博士、Nu Nu Yi博士、毕小涵女士
在圆桌讨论环节中，四位专家探讨了GenAI技术在高等教育中的应用前景及其面临的困境。柬埔寨教育、青年与体育部高等教育司司长Mak Ngoy先生强调了GenAI在教师专业发展（Teachers' Professional Development, TPD）和基础设施建设中发挥的关键作用。马来西亚国立大学常务副校长拿督Norazah Mohd Nordin教授分享了马来西亚在学术和非学术领域中应用、评估和指导GenAI的重要经验。泰国国王科技大学副校长曾繁鋒（CHAWIN Chantharasenawong）博士分享了该校在制定负责任人工智能应用政策指南草案过程中的探索，其中包括人工智能在学术研究中的伦理问题、数据安全和教师专业发展战略等关键理念。菲律宾大学迪拉曼分校校长Carl Michael F. Odulio博士指出了大学人员面对人工智能应用的矛盾心理，并呼吁进行适当的信息分享与培训。
议题一圆桌讨论嘉宾（从左至右）：Mak Ngoy先生、Norazah Mohd Nordin教授、曾繁鋒（CHAWIN Chantharasenawong）博士、Carl Michael F. Odulio博士
议题二：生成式人工智能时代的教与学以及教师专业发展
议题二由亚洲开发银行人类与社会发展部教育专员徐建先生主持。香港大学教与学创新中心总监陈嘉玉（Cecilia CHAN）教授展示了香港大学在提高人工智能素养和教学人员专业发展方面的一系列政策、指导方针及技术支持的实际努力。印度尼西亚教育文化与研究技术部教学和学生事务司教育质量保证处处长Kevin Marbun先生介绍了印度尼西亚的教育政策以及《2020-2024年国家中期发展规划（RPJMN）》中的战略优先项目。对于印尼的高等教育机构，人工智能的使用在促进高质量的大规模开放在线课程（MOOCs）实施中发挥了重要作用。创新中心国际网络教育学院（IIOE）运营中心负责人薛峰先生分享了IIOE的整体战略和加速人工智能与教育融合的举措，包括IIOE 1 X GenAI教师素养培训系列课程、IIOE V3.0 – iTA、智慧教室项目以及IIOE人工智能实验室。菲律宾开放大学校长Melinda dela Pena Bandalaria博士强调了大学可采取的积极措施，以提高教学和学习成果，并重新设计评估以适应人工智能工具的应用。S Curve公司首席执行官、泰国高等教育科学研究和创新部高等教育标准专家委员会委员Supatida Prompayuck博士强调，高等教育教师专业发展的当务之急是提升教师素养、以教学法为先导、促进合作、解决公平和可及性问题。
议题二嘉宾（从上至下）：徐建先生、陈嘉玉（Cecilia CHAN）教授、Kevin Marbun先生、薛峰先生、Melinda dela Pena Bandalaria博士、Supatida Prompayuck博士
在圆桌讨论环节中，六位专家分享了在国家或机构层面推进教学与学习的举措和项目。香港科技大学教育创新中心主任Sean McMINN博士重点介绍了学生的人工智能素养、教职员工的人工智能准备情况，以及院校机构和政府层面的人工智能治理，呼吁加强区域合作。马来亚大学教育管理、规划与政策系副教授Husaina Banu Kenayathull博士分享了马来西亚政府发起的“面向所有人的人工智能素养项目”，以及机构层面的ChatGPT学生使用指南。印度尼西亚建国大学人工智能、数据科学与伦理学院副教授Nur Afny Catur Andryani博士认可了人工智能的巨大潜力，并详细阐述了她对促进人工智能融入高等教育的人工智能蓝图的见解。亚洲开发银行首席信息技术专家（技术创新）Marc Lepage先生分享了他们在“数字领导力”总括概念下的举措，将气候变化与院校创新教学联系起来。MAXHUB/希沃东南亚区域总监周卿先生介绍了希沃聚焦数字终端的发展的产业解决方案，重点关注交互式黑板，旨在数据收集、GenAI发展、及公众可及性的提升。伯明翰城市大学商学院研究、创新与企业系主任Hong T.M. Bui教授以近期的研究项目为例，表示不仅要推进技术进步，提高高校教师的人工智能能力也至关重要。
议题二圆桌讨论嘉宾（从上至下）：Sean McMINN博士、Husaina Banu Kenayathull博士、Nur Afny Catur Andryani博士、Marc Lepage先生、周卿先生、Hong T.M. Bui教授
议题三：以伙伴关系推动生成式人工智能在高等教育的融合
议题三由印度尼西亚大学数学与自然科学学院教师Gatot F. Hertono博士主持。印度尼西亚教育文化与研究技术部职业教育司企业伙伴协调处代理处长Uuf Brajawidagda先生强调了大学与企业的合作伙伴关系，从而通过职业教育案例研究协同探究高等教育中GenAI解决方案。印度尼西亚高等教育机构需进一步对与GenAI相关的新兴技能与关键职业进行重新评估及做好准备。东南亚教育部长组织（SEAMEO）高等教育与发展区域中心主任Romyen Kosaikanont博士介绍了SEAMEO成立的AI工作组，支持11个国家制定教育领域相关AI政策及能力建设，并强调在促进GenAI融入高等教育方面加强伙伴关系，共创东南亚教育合作新生态。Learnmonade公司首席执行官Ivy SHI女士表示，Learnmonade旨在赋能包括女性教育工作者在内的高校教师运用人工智能技术，以减轻对人工智能的担忧、培养创造力。西交利物浦大学学习超市副主任王婧女士介绍了西交利物浦大学采用人工智能的倡议、服务大学社区的愿景、学习超市的创新举措，以及与IIOE合作开发人工智能素养微证书项目。印度尼西亚建国大学信息系统专业教师Teguh Prasandy先生展示了IIOE印尼国家中心在印尼开展IIOE微证书项目的联合行动计划，该项目基于IIOE高等教育教师数字能力参考框架和教科文曼谷办与创新中心共同开发的微证书政策指南，标志着未来提升印度尼西亚高等教育教学工作者数字能力的系列行动的正式开启。
议题三嘉宾（从上至下）：Uuf Brajawidagda先生、Romyen Kosaikanont博士、Ivy SHI女士、王婧女士、Teguh Prasandy先生
在圆桌讨论环节中，四位专家分享了关于促进支持高等教育中GenAI融合的合作伙伴关系的见解。首先，联合国教科文组织雅加达多部门地区办公室项目官员Zakki Gunawan先生介绍了联合国教科文组织关于“印度尼西亚数字化转型多利益相关方合作”的倡议，重点关注数字生态系统中青年赋权的问题。随后，印度尼西亚网络教育学院研究员Haemiwan Fathony博士指出了解决“人工智能技术恐惧”的重要性，并呼吁加强更多的区域合作。香港科技大学商学院兼职副教授崔俊洛（Joon Nak CHOI）博士强调了培养学生在人工智能时代的批判性思维、学习和分析能力的重要性，并引用了香港科技大学的人工智能评分项目作为例证。最后，亚洲开发银行数据技术专家Byeong Jo Kong先生强调了AI设计中的架构策略、合作协同和人类反馈的重要性，并分享了建立高质量的数据基础和定制化的知识空间的未来行动方向。
议题三圆桌讨论嘉宾（从左至右）：Zakki Gunawan先生、Haemiwan Fathony博士、崔俊洛（Joon Nak CHOI）博士、Byeong Jo Kong先生
企业展台
本次会议GenAI相关高科技企业积极参与并反响热烈，噢易云、WPS、Learnmonade、希沃、集趣、微软、亚马逊、谷歌等十余家企业在会场外设置了展台，展示GenAI在教育领域的应用解决方案和案例。参展企业与参会嘉宾充分交流互动，展示GenAI 教育综合解决方案。
闭幕致辞
随着政策对话会接近尾声，四位发言人进行了闭幕致辞。创新中心IIOE首席专家林质彬教授重申了跨机构和国家间分享实践与经验的重要性，更加整体地促进人工智能与高等教育融合，如课程变革、教师能力建设，不仅学习人工智能技术，更提倡与AI共学的新模态，也期以将政策对话会的相关产出融入到教师能力提升的区域建议成果中。亚洲开发银行人类与社会发展部项目专家Vishal Potluri博士强调了公共和私营部门合作在发展教育人工智能基础设施中的关键作用。印度尼西亚网络教育学院院长Rahayu Dwi Riyanti博士对与会者致力于探索人工智能融入高等教育的积极投入表示感谢，并呼吁协同努力、充分发挥人工智能的变革潜力。印度尼西亚开放大学副校长（学术）Muhammad Yunus博士反思了政策对话中的宝贵见解，强调了人工智能对教学法的影响，并呼吁共同行动，进一步提升人工智能时代的教学、学习和机构管理水平。
闭幕式嘉宾（从上至下）：林质彬教授、Vishal Potluri博士、Rahayu Dwi Riyanti博士、Muhammad Yunus博士
本次政策对话会有助于深入探索并激发GenAI在东南亚地区高等教育中的创新潜力。长期而言，会议的产出和成果将持续塑造该地区未来教育的发展图景，有助于整合各方资源，不断拓展IIOE联盟网络，从而积极应对未来挑战，并在东南亚地区推动高等教育系统的转型和变革。未来，创新中心将加强与东南亚高等教育机构和政府部门的合作，通过IIOE微证书项目促进高校教师的再培训和技能提升，助力院校实现高等教育数字化转型战略。